由山东省实验中学与山东科技报社、山东大学等单位联合举办的首届“海右论坛暨国际中学生会议”进入了热烈的的分论坛交流环节。来自全国十余所学校的30多位中学生开设了地域文化论坛、科技创新论坛和跨界融合论坛三个会场，开启了激情而富有感染力的“泉城论道”。

　　“海右论坛暨国际中学生会议”在山东省实验中学举行分论坛

　　上午不到8点，分论坛的3个会场就坐满了人，既有各地参会学校的学生和老师，也有不少前来观摩的家长，教师后排的板凳一直排到了门口。一位旁听的家长告诉记者，她正巧带孩子来提前看看学校，看到有学生活动就进来听听，“没想到现在的高中生有这么多的奇思妙想，而且还能做到有理有据，这种探究的能力和思辨能力很值得鼓励。”

　　山东省实验中学中心校区郝雪汝分享：鲁绣传承与发展调查研究

　　山东省实验中学韩子訸分享：从章丘铁锅看传统文化传承与科技创新

　　福建省同安第一中学朱闽秋分享：推拉式自动吸水高压细水雾灭火装置

　　在跨界融合的分论坛会场，有关地域文化、科技创新、历史、经济、交通、环保甚至民风民俗的研究课题都被学生们进行了酣畅淋漓的论述。来自山东省实验中学的学生韩子訸结合近期颇受公众关注的“网红”章丘铁锅事件，叙述了其从默默无闻到一夜爆红，再到跌落神坛备受质疑的跌宕起伏的命运，从传统文化、经济市场、消费者需求和政府的角度反思造成这一现象的原因，让不少因《舌尖上的中国3》而知晓章丘铁锅的外地师生们听得津津有味。

　　江西省南昌市第二中学文震宇分享：基于物联网技术的智能校园建设

　　天津市实验中学田宇欣分享：古诗词中的化学术

　　昆明市第一中学赵晗分享：折纸中的数学模型及未来应用

　　除了对地域文化的观察与思考，也有不少学生将关注点放在了更为熟悉的校园。江西省南昌市第二中学的文震宇通过自己担任信息技术课代表的经历，提出了如何基于物联网技术进行智能校园的建设。对于困扰不少学生的听讲和记笔记的冲突矛盾，以及图书馆还书不及时等问题，他则提出了研发“人工助教”和模仿个人征信建设“校内信誉积分系统”的创意。

　　分论坛会场，学生们听得津津有味

　　老师、家长在论坛听演讲

　　“这次论坛暨中学生会议活动举办的非常好，给了学生们一个发现兴趣、开拓视野和探究交流的机会。”来自山西省实验中学的赵婧一老师表示，现在很多孩子都沉迷于网络游戏，对传统文化知之甚少，对科技创新也兴趣不高。通过来自各省市学生们的分享，不仅对南北地域文化的差异有了更深的了解，而且也让他们意识到传承与保护地域文化是每个人的责任，追求科技创新能让社会更进步，国家更强大。她希望这项活动能够一直举办下去，未来他们也有机会成为东道主。