近年来，随着“互联网+”，大数据，云计算和人工智能等教育领域的概念，它不仅推动了以“数据技术”为核心的智慧校园建设，正在管理学校教育业务。在治理和教学方面，基于情感感知，自动化教学评估，智能教育助手和智能应用的智能教学系统的开发，已经开始支持个性化学习和自适应学习等新的学习方法。研究表明，与传统方法相比，这种由人工智能赋予权力的教育教学方法具有显着的积极影响。可以看出，以人工智能为代表的新一代信息技术促进了教育形式的智慧化和智能化，即人工智能时代的智慧教育2.0。

      从生态学的角度，通过分析教育形式，特别是时代智能教育2.0，可以更好地协调技术应用与人才培养的关系、不同阶段（类型）的教育关系、教育发展与社会需求的关系。因此，人工智能时代的智能教育2.0是信息社会系统中的一种教育形式。它既能与社会制度紧密结合，促进相互发展，又能稳定整个教育体系的均衡发展，以无缝、无所不在的方式培养终身学习者。

      一方面，智慧教育2.0是整个社会生态“大系统”的一个子生态系统。与过去工业时代的教育体系相比，它在促进和影响当前时代的社会经济发展方面具有更大的作用；另一方面，智能教育2.0本身就是一个“小系统”。在新一代信息技术和“互联网+”理念的驱动下，智能教育的两个内部生态系统将更好地建立共同进化和良性循环的内部平衡体系。