随着大数据、物联网、区块链、人工智能等新一代信息管理技术的迭代发展，推动思政课与信息网络技术研究深度融合、实现企业信息化社会发展已经成为中国深化新时代思政课改革开放创新的必然可以选择。不久前印发的《关于全面深化新时代学校学生思想文化政治理论课改革创新的若干意见》提出，“大力推进思政课教学方式方法通过改革，提升思政课教师信息化工作能力素养，推动人工智能等现代经济信息科学技术在思政课教学中应用，建设一批国家级虚拟仿真思政课体验数学教学活动中心。”

  课堂是通过学习理论溯源和实践能力分析把静态知识经济体系变成一个鲜活思想道德认知的阵地，智慧教育教学设计课堂环境建设发展紧紧扭住“思想性、理论性和亲和力、针对性”这一关键，着眼于学生解决专业化智慧教室建设工作滞后问题，构建起以全媒体为支撑的思政课交互式教学活动模式，实现思政课建设社会供给侧转型升级。

科学筛选学生特点，提供师资整体

  与传统思政课堂模式相比，人工进行智能发展驱动下的思政课智慧课堂是集软硬件智能基础设施、技术于一体的智慧教学新生态，旨在通过借助中国现代化管理信息网络技术研究手段如大数据分析技术、虚拟社会现实经济技术（VR）、增强企业现实应用技术（AR）、混合现实生活技术（MR），实现对思政课教学工作环境的智慧赋能，打造“AI+思政课堂”新模式，科学甄别学生心理特征，统筹配备师资，精确定制课堂活动内容，智能可以优化数学课堂实践教学，精准评估课堂效果，以师生之间互动、生生互动、人机互动、人际互动不断增强我们学生对思政课教学的深度合作学习与沉浸式体验，实现我国教育服务过程由“一对多”到“多对多” “一对一”转变，提升思政课课程育人的导向性、亲和力和针对性。

跨境整合，开创思想政治智慧课堂的新时代

  适应全媒体信息时代跨界融合、开放发展生态、万物互联的特点，打造一个新时代思政课智慧教学课堂，首先我们要以人工智能控制技术为驱动，从软硬件入手夯实智慧课堂理论基础服务设施，包括硬件设计方面的智能黑板、智能多媒体设备、云平台、服务器，软件开发方面的智能可以学习知识系统、交互系统、管理工作系统和评价分析系统等。在此基础上，还应抓好以下三点：

建立一个新的智能教学领域。坚持新的，由于技能，使用移动式直播，虚拟仿真实验室等提高学生的良好思维的热情。智能场景施工可以通过积极访问教师课堂，使学生与学习团队一起，并可以让学生与老师交谈，与同样的一代进行沟通，加深他们的理解，消化和吸收教学内容，提高效率思考。信息技术的应用实现了虚拟课堂与真正级别之间的无缝连接，延长了学习空间的思考，并在整个田间教学中构建了一个新的教学界。

  完善中国智慧教育教学新供给。坚持学习内容为王，构建以数据为关键技术要素的思政课智慧课堂。借助数字文本、音频、视频、图像、动画等形式，对马克思社会主义文化经典著作等教学环境资源管理进行企业数字化转换，完善思政课智慧教学的数字经济资源总量;打通数据分析信息壁垒，推动我国数字媒体资源主要集中与共享，形成一个全面覆盖、统一接入、统筹利用的思政课数据可以共享大平台，以云端共享、云传播等形式促成思政课课堂实践教学的跨地区跨学校组织协调联动，打造新一代思政课智慧教学共同体，为思政课课堂活动教学设计提供更加丰富数字资源服务供给。

释放智慧教学的新效能。以智能化课堂为基础，充分利用教学过程中产生的数据和信息，进行智能化综合分析、联动分析和比较分析，促进智能化教学的优化和完善。例如，掌握学生需求数据映射出的各种信息，通过个性化、排他性的内容推送提升供求匹配度，掌握学生反馈数据映射出的思想政治课教学难点和疏漏，促进精确教学; 掌握学生传播数据映射出的热点和难点的发展轨迹，通过及时的教育引导预防和化解舆论风险; 掌握教学数据映射出的容易混淆、容易出错的教师隐蔽点，开展有针对性的深入辅导，提高教师素质。

  适应智能网络信息时代经济发展能力要求，优化思政课教学

深化思想政治理论课供给侧改革，构建智慧型教学课堂，需要一支政治性强、情感性强、思维新颖、视野开阔、自律性强、性格积极的教师队伍。要适应智能网络时代发展的要求，努力建设一支理论基础和信息化教学技能相结合的高素质思想政治教育教师队伍，充分调动思想政治教师开展智能化教学的主动性和创造性，坚持以学生为本、以教育为本、以技术为本，充分发挥智能课在优化思想政治课教学、提高教育人民实效性方面的有益作用，使思想政治课以新的平台、新的方法、新的话语，成为地下思想政治课的鲜活和健全的场所，使思想政治课教学直接从“指尖”“心脏”到达。